本书是一部介绍基础教育阶段校本课程建设的专著。郑州市第69中学经过四年的专家引领，形成了独具特色的教育观、课程观和学生观，开发出了学校幸福教育理念下的课程体系，改革和创新了各学科课程的实施方式，取得了丰硕的成果。全书包含学校“幸福教育”的内涵、学校愿景和办学理念等顶层设计，介绍了培养具有五大核心素养的幸福少年理念以及与之相匹配的课程体系、幸福课堂形态、“STS－BIP”课程评价和变革实验的成效。本书内容来自一线实践，具有一定的借鉴意义和出版价值。