本书稿以教材的进度、内容安排为构架，以拓展学生的知识面、提高学生的思维能力为目标，内容编排考虑到初中学生的认知水平和理解能力，难度适中，具有较强的针对性，能够较明显的培养学生的分析问题、解决问题的能力。