本书研究现代法治教学的本质、教学矛盾、课程标准、教材、教科书、智慧课堂、法治教学过程的具体规律、教学评价、教学方法、教学管理以及现代法治教学中的德法并育问题。尤其是研究了法治智慧课堂的构成要素: 网络技术、法治、学生、教师、教学等, 论述了法治智慧课堂的特征、优势、局限性。研究了道德教学与法治教学的关系, 对道德教学与法治教学融合的方法进行论述, 提出把研究法治教学置于国家治理现代化的大背景中, 为认识教学规律、提高教学质量、落实依法治国的方略服务。