本书为此前出版的《发展适宜性实践》的近期新版，此次修订更新了近年来对有关发展适宜性实践理论的认识，并结合了大量新的实践。全书共分为4部分。第一部分以介绍发展适宜性实践的核心要素及原则来探讨发展适宜性实践的概念，第二、第三和第四部分分别围绕发展适宜性的物质环 、社会情感环境和学习环境，分学龄前儿童、学龄儿童等展开论述。本书有助于实践工作者反思当前实践，进一步了解发展适宜性实践的内涵，并尝试将发展适宜性实践的理念转化为日常行动，为儿童创造拥有支持性的学习环境。