本书属干高中音乐教育领域的著作，全面研究了音乐与思政课程在中学教育中的融合现象。本书基于新时代中学美育工作的开展，以及素质化与全面化发展的要求为背景，深入探讨了融合的时代意义和理论基础，分析了增强学生音乐学习中的直观认知，促进思政课程内容的吸收，以及形成强大的意志力等方面的实际效果。在明确了深度融合的原则、要求和方法后，书稿进一步展示了融合的方案设计，包括丰富教育资源，打造软环境，拓展教育途径，明确保障条件等具体实践策略，对于从事高中音乐教育工作的教师和广大学者有学习和实践参考价值。