本书通过深度访谈、文献研究和历史、比较等研究方法, 对我国高等学校学术人著作权惯习的现状与原因进行了深入考察, 我国部分高等学校学术场域的量化考评机制造成了知识生产动力机制的失灵和学术人著作权惯习的异化, 提出了在学术领域使用同行评议制度取代量化考评制度, 充分尊重学术场域的自主性, 使学术人自然生成在珍视自己著作权的同时, 尊重他人著作权的著作权惯习。