本书分为六章, 首先介绍了教育博客发展的历史渊源和现实困境, 接着对教育博客知识共享展开了全方位界定, 然后剖析了教育博客知识共享发生与运行的内在规律, 最后分别从主体认知、社会影响和行为保障三个视角出发, 探究了不同类别影响因素对教育博客知识共享的作用路径及影响功效, 并继而提出了相应的治理对策。