本书根据教学中情感目标的两大分类, 预设与生成, 依据情感目标达成的特点, 本研究提出了针对性情感目标达成的教学设计策略, 分别为: 教学中情感目标的科学预设策略 ; 教学氛围中的情感目标达成 ; 教学冲突中的情感目标达成策略 ; 师生交往行为中的情感达成策略 ; 小组合作中的情感目标达成策略。