本书详细介绍了积极行为支持的理念和实践，说明从个人到学校如何使用积极行为支持，主要包括：?预防为主的三级行为支持模型，如何使用预防策略减少学校的纪律问题。?功能性行为评估的步骤和方法，帮助教育者定义行为、评估行为，并理解学生行为背后的原因。?数据驱动的教学决策，包括如何使用数据来指导教学和行为干预。?课堂上的前奏干预，如何通过改变教室物理布局、期望行为、活动衔接、活动结构等前奏事件来预防问题行为。?个别化教学策略，包括强化、替代行为、塑造、链锁、示范等。