本书首先在梳理国内外已有研究的基础上, 对相关概念进行了界定, 然后从大学教育过程的整体性出发, 以本科生即学习主体的角度来分析大学本科教育过程, 在此基础上将学习过程与教学过程相结合, 组成完整的大学本科教育过程, 并且通过深入理论分析确定了影响本科生学习的基本因素。据此, 以我国普通高校的本科生为对象进行调查, 来探讨我国普通高校的本科生及不同类别本科生学习过程的规律及其存在的问题, 根据分析结果从学生、高校以及教育行政管理三个方面提出改进高等教育质量的建议。