本书分为后现代课程视窗、协商课程: 后现代课程的镜像两个部分, 具体内容包括: 后现代性和课程发展综述 ; 课程作为一个研究领域的历史视角 ; 解释学的循环和后现代社会 ; 协商课程的基本模式 ; 协商课程与教师成长等。