学生的学习成绩与教育者的教育行为相关, 没有任何个人有足够的知识、技能去满足每个学生的所有要求。只有通过共同努力和分工, 领导才能应对学校面临的挑战。本书内容主要包括学区领导在区域教育目标制订中的作用、校长在校园文化建设中的作用、教师团队在设计和讲授课程中的作用等。作者对如何协调发展, 使学生都能接受到最优化的教育, 提出了有针对性的建议。