本书以日常生活中的个体行动者为具体的研究对象, 探讨在微观社会的教育发展、个体行动与村寨变迁之间的互动机制, 展现传统社区现代性构建的进程。书稿主要分为六个部分: 绪论、甲左水族村、口述史中的村寨教育、村寨教师身份认同构建 —— 潘学联生活史、“走出去”与村寨变迁、跨城乡空间 —— 村寨变迁研究的新视角。