本书对改革开放以来三十余年科学课程与教学研究成果进行了分类与整理, 从中遴选出科学课程、科学学习、科学教学, 科学评价等相关研究主题论文近百篇, 并附上了大量的相关主题文献索引。这些成果反映了我国科学教育研究的发展脉络、取得成就和经验教训。