本书结合量化研究与质性研究, 分别从我国留守儿童及其监护人、农村流动儿童及其监护人与教师的视角, 呈现出农村留守与流动儿童在学习、生活及心理等方面的真实状况和实际需求, 分析了农民工子女关爱服务体系建设中存在的“散乱空”问题, 无法满足农民工子女的实际需求, 无力改善农民工子女身心发展现状等内容。