本书把道德心理和谐作为我国道德教育向个体微观领域发展的重要目标, 提出道德心理不和谐是当代社会生活出现道德危机与冲突的重要根源, 对道德心理和谐的内涵、功能、表现进行了创设和论述, 揭示和分析了道德心理和谐思想的中西方历史渊源与现实价值, 提出以道德理解、道德关怀与道德合作为主要内容的道德心理和谐的三种生成机制, 尝试确立一种新的道德教育模式 —— 道德心理和谐的教育。