本书围绕“契丹辽文化”特色, 从辽朝教育与辽朝社会生活互动视角出发, 通过对教育政策的创立与发展、官学教育体系的构成、私学教育的类型与实施、儒学教育及其社会实践、佛学与道学教育的社会实践、社会教育与科技教育的面相等林林总总之内容展开全面、系统的分析与梳理, 试图揭示“契丹辽文化”形成的内在因素与民族特色、北方游牧民族“华夷同风”的文化认同本质, 以及契丹族“汉契一体”中华观念形成的历史必然性。