本书主要讲述了小学数学教师应该如何提升自身的专业水平。作者精心梳理了自己17年的小学数学教研教学的自我研修经历, 以行动案例的方式, 表达教育理论的一般原则、规则等在特定情景中的运用, 分享给那些努力成长的小学数学教师。该书以“理论: 专业先导”“教学: 专业根基”“研究: 专业动力”“论文: 专业结晶”为基本框架, 阐述了小学数学教师提升自身专业水平应该: 一、提高教育理论水平; 二、提升教学实践能力; 三、做好课题研究; 四、学会撰写教学论文。