本书通过绿色教育的行动研究, 从课题管理的角度切入, 探讨了教研组的组织变革, 分析了绿色教育发展过程中教研组的功能定位、制度建设、人员调整、机构改革、课题负责人的角色等问题, 阐述了依托课题研究的教研组组织变革策略, 结合教育实践, 探讨了教研组在绿色教育发展过程中的相应变革。