本书关注处境不利青少年儿童的心理成长和发展, 采用积极心理学的视角, 从情绪特征、乐观特质、社会支持、压力后成长、心理干预等方面做了深入研究, 突破以往对处境不利青少年儿童主要采取物质救助、外在救助的救助模式, 加强对他们的心理救助, 突出个体的成长的潜能和主体能动性, 将应对心理压力与增强自我成长相结合, 发挥其内在动力, 从有效预防的层面减少处境不利青少年儿童面临的心理困扰, 使他们尽快从心灵上回归家庭, 回归学校, 回归主流社会, 在逆境中获得成长。