本书属于教育学方面的著作，由前言、新课标背景下的教师自身发展、学生管理、班级管理、结语等部分构成，其中学生管理又分为精神关怀与心理健康教育，班级管理包括常规管理和班集体活动。全书从新课标的实施这一背景入手，构建班主任的管理与组织内容、管理策略等。对学生管理、班级工作管理以及班主任的培养有学习和借鉴意义。