本书对以往研究现状进行综合分析, 探究了青少年移动网络及移动社交网络使用的评估、青少年移动社交网络使用的心理倾向, 以及青少年人格特质、情绪、社会交往与移动社交网络使用的关系及其相互作用机制, 并基于研究提出了青少年移动社交网络使用的社会化教育与引导对策。