本书介绍惩戒是客观存在的社会活动。中小学教育实践中日益严重的惩戒失范乱象引发了人们对中小学阶段的惩戒行为正当性的质疑。当下, 我国依法治国的发展战略正在推进, 中小学阶段现行的惩戒制度也应当根据法治要求进行改造甚至重构。