本书清晰地勾勒了教学情感研究的发展脉络，展示了该领域的主要研究者和研究内容及结论，并借鉴后结构主义与女性主义视角，深入阐释了教学的情感系谱，引领读者思考教学情感与普通情感的不同之处。全书由三大部分组成：（1）教师感情研究中的理论问题；（2）作者进行的为期三年的人种志个案研究中的实证情境和多元维度；（3）教育感情后现代文化的启示和发展方向。第一部分是理论性内容；第二部分为实证研究；第三部分讨论了前两个部分所涉及的理论和实践问题，反思了由此产生的相关知识与理念。