本书以我校新入职班主任班级管理的现状作为切入点, 深入分析和研究, 从而总结其中的经验和不足, 并探讨有效的解决方案和对策。具体而言, 一方面可以激发师生个体对班级管理的参与热情, 提髙班级管理水平, 对推动新一轮的课改有着较强的现实意义 ; 另一方面, 通过对班级管理的正思与反思, 寻求新课改下有理念、有内涵、有活力的班级管理。