本书以三年级上册各单元为单位, 以“题材、作者、文体、表现形式、语文能力点、阅读策略”等为单元大主题, 精心编选配套短文一组, 补充课内阅读量的不足。根据二年级下学期小学生的阅读兴趣、阅读能力, 以选文篇数、选文长短、常用字词的频率、概念的抽象度、句式长短、图文比例等体现配套阅读的阶梯特点, 每单元补充阅读文章5-6篇。