章世纪学校，百年芳华
第二章文化引领，以雅育雅
第三章文质彬彬，培育公民
参考文献
附件

本书从学校发展历史和文化出发，以重构小学生学校公共生活为切入点，培养小学生公民意识。通过研究策略变革、公共生活变革、评价方式变革架构了学校公共生活的理论要点，形成了公民意识培养的操作策略。通过搭建公共生活平台，组建公共生活网络，形成公民校本课程，研发公共