本书共分九章, 分别是: 第一章 绪论, 第二章 小学课程的意义, 第三章 小学课程设计的取向, 第四章 小学课程设计的模式, 第五章 小学课程的目标设计, 第六章 小学课程的内容设计, 第七章 小学课堂教学主体, 第八章 小学课堂教学设计, 第九章 小学课程评价。