本书系“双名工程”系列丛书之一，依托信息技术，运用资源平台，探索“线上学习与线下学习”“独立学习与合作学习”“自主学习与师生互动”“接受性学习与探究性学习”相结合的学生个别化学习方式，形成以及时反馈、即时诊断、精准推送为特征的学生学习与改进策略。旨在通过立足课堂教学主阵地，同步研制教学方案，探索教学时空、资源的不同组合形式，激发学生内在动机，转变学习习惯，改善学习行为，提升学习能力和思维品质，实现学习的深度变革。