本教材紧紧围绕流行病学的学科性质、研究对象、知识技术体系、实践特点，密切与理论课教材相匹配。在第一版的使用过程中，作者发现第一版内容存在部分章节题量少、内容显示度不够、问题设置的深度不够等问题。因此，本次再版主要针对在使用过程中发现的问题，诸如思考题的深度不够、部分章节的案例过于简单并且设置的讨论问题过少等问题进行调整。