本书主要研究儿童文学教学的基本理论，探讨学前儿童教育教学发展的规律、原理、内容与方法。内容体系既与儿童社会性发展的期望要求一致，又突出了教育实践的工作重点，贯彻实践取向的原则，旨在使读者能了解学前儿童的特点，掌握学前儿童教育教学的目标、内容、方法与实施，能够初步设计与组织学前儿童开展教学活动，并对活动作出恰当的评价。全书内容通俗易懂、论述清晰，体系结构科学、完善，力求达到理论与实践相结合，具体较强的可读性与实用性。